Problēmas izglītības satura kontekstā mantojuma KD Ushinsky

Problēma skolas izglītības - viena no aktuālām problēmām, mūsu laiku. Valsts programma "Izglītība. Ukraina XXI gs.", "Par bērnu izglītības un jaunatnes valsts izglītības sistēmas koncepcija", "Nacionālā doktrīna izglītības attīstības XXI gadsimtā Ukrainā." un citus dokumentus uzsvērt nacionālo orientāciju mūsdienu izglītībā. Šajā kontekstā ievērības cienīgs pedagoģiskās idejas par izcilu ukraiņu skolotāju K. D. Ushinskogo, viņa viedokli par skolas izglītības saturu.

Daudzšķautņains mantojums skolotāja, pētīta detalizēti zinātnieki. Tomēr ideja Ushinsky optimizācija apmācība, atjauninot izglītības saturu, jautājumi par nacionālajām prioritātēm pieejām izglītībā joprojām ir būtiska, nepieciešama detalizēta uzmanība. Tāpēc mērķis mūsu pētījuma mērķis ir analizēt pedagoģisko mantojumu Ushinskogo savu viedokli par skolas izglītības saturu.

Pamatojoties uz to izglītības sistēmu zinātniekam īstenot ideju par pilsonības izglītību, ņemot vērā, ka bērns no mazotnes būtu jāpieņem elementus nacionālo kultūru, apgūt dzimto valodu, izmantojot etniskās pazīmes simbolu sistēma ar savu kultūru, folkloru.

Ushinsky pierādīts, ka šāda pieeja izglītībai, bērnu izglītība veicina ievērojamu psiholoģisko, morālo kvalitāšu, izstrādā nacionālās un patriotiskās jūtas. Šajā rakstā "Native Vārdu" Ushinsky atzīmēja nozīmi dzimtās valodas kā pamatprincipa valsts bērnu izglītošanu, aicinot viņu "liels valsts skolotājs", "vislielāko nacionālo mentors", "pazūd, kad dzimtenes - cilvēki tur".

Pēc viņa rakstiem, "Man kā priekšmetu izglītības", "Dzimtās valodas", "Darbs savā psiholoăisko un vērtība", "Bērnu pasaule" un citi. Skolotāja slavē tautas pedagoģiju, ko sauc par rūpīgu un visaptverošu pētījumu par izglītības pieredzi cilvēkiem.

Ņemiet vērā, ka tas darbojas lapa satur labākos paraugus folkloras: sakāmvārdi, teicieni, mīklas, mēles twisters, dziesmas, tautas pasakas, utt ..

Ushinsky aizstāvēja dabiskās tiesības katras tautai ir savs nacionālais skola, valsts izglītības sistēmu. Šajā kontekstā ir vērts pievērst uzmanību darbam "Par nepieciešamību veikt krievu krievu skolu", kurā autors satura, loģika prezentācijas izsaukumus ar "pirmpirkuma, plašu studiju dzimteni", un padarīt Ukrainas Ukraiņu skola, pamatojoties uz Ukrainas studiju zināšanas. Tāpēc, nepieciešamo apmācību, lai izveidotu to, jo īpaši ņemot vērā valstu īpatnības bērniem, radoša pieeja organizāciju radošā meklēšanas operācijā, pievēršot uzmanību attīstības skolas novadpētniecības.

Mākslinieciskā mantojums Ushinsky saglabā savu vērtību mūsdienu pedagoģijas zinātnes, šeit mēs atrast daudzus no noteikumiem, kas ir būtiski, palīdz labāk izprast bērna personību, veicina optimālu izvēli veidiem tās attīstības, atjauninot skolas izglītības saturu uz valsts pamata.