Home skološana: atbilstība, funkcijas, priekšrocības un šaubas

Vēl nesen, alternatīva tradicionālajai izglītības obligātajā programmā un skaidra veiktspējas kritērijiem, nebija. Šodien skola ir lēnām, bet diezgan ātri zaudē savu monopolu izglītībā. Gan vecākiem un mācību programmas kopumā, ir pārvietots citā formātā mācīšanās, jaunradei un personīgai pieeju, nodrošinot lielāku brīvību un pašmācības materiālu bērnu. Tur bija specializējies un izglītības augstskolas, skolas klasēm vai padziļinātu pētījumu, persona atgriezta ģimnāzija dzimuma vai vecuma, koledžas, neliela - grupā. Ieviešana jaunu, iepriekš iedomājams lietām disciplīnām - ētiku, situācijas uzvedība, biznesa orientāciju un citi. Tas ir iepatikusies, kļūst populārs, aktuālu un individuālās nodarbības vai mājas izglītību. Ne tikai izglīto Silt papildu nodarbības, un pilnīga apmācība mājās, neapmeklējot īpašu skolu.

Mēs nevaram teikt, ka šāda veida apmācība ir kļuvusi par masu, jo vairāk, ka Krievija ir faktiski nav juridiska pamata, mājas izglītība un kamēr vēl obligāto garoza - sertifikāts būs nepieciešams nokārtot eksāmenus konkrētā iestādē. Lai gan likums paredz šādas tiesības, tiesības uz mājas izglītība, praktiskā īstenošana nav debugged. Citiem vārdiem sakot, numurs nekur vēl ir saskaņā ar atbrīvojumu no vizītes, bet ne par eksāmenu / testu. Home izglītība nav nekas jauns, tas ir tik māca bērnus no muižniecība 19. gadsimtā. un uz augšu. Šodien vairāk nekā 45 valstīs legāli atļauj formu individuālu apmācību mājās ar īpašām tehnikām, programmām, kursiem.

Starp motīviem un iemesliem, kas izraisa vecākiem domāt par mājas izglītība, ko viņi sauc:

- neefektīva skolas, novecojušas metodes, attiecība nepieņemamu rezultātu un pavadītais laiks, pūles,

- virspusējas zināšanas, daudz nevajadzīgas, neatbilstošu informāciju,

- nevienlīdzīgu spējas, līdz ar to bērns vai garlaicīgi klasē, jau sen satvēra būtību, vai arī nav laika, lai noskaidrotu, kā iegūt zināšanu trūkumu un zaudēto laiku,

- izlīdzināšanu no bērna personību, viņa vērtībām,

- vide, klasesbiedriem, to ietekme,

- skolā nemāca domāt, prioritātes, bet tikai, lai ātri pārvietotos apmācība, sistēma uzvedņu darbnīcas, krāpšanos un citas iespējas, lai sasniegtu labu reitingu - augšpusi zināšanu testu. Citiem vārdiem sakot, es esmu mācīšanās, kā arī, un to, vai, vai, ja es domāju, ka, lai saprastu ....

No otras puses, skola - sabiedrība, kur bērni tiek pielāgojot, kontaktu un aizsargāta, konkurēt un mācīties dzīvot. Pamatoti vai šāda izdzīvošanu un komunikāciju? Iespējams, tas nav nepieciešams kategoriski pāriet uz mājas izglītību un apmācību vidusskolā izvēlēties padziļinātu izpēti par atbilstošu mācību priekšmetos un klasēs ar nelielu audzēkņu skaitu. Pēc trieciena, attiecīgi, iespējamība un pamatojums mājas izglītība ir atkarīga organizāciju šajā procesā. Šī izvēle metožu, programmu, kursu, kas strādā ar skolotājiem, uzraudzību, kontroli tieši zināšanas, utt Do it yourself vecākiem ir tiesības (vismaz morāli) tikai ar atbilstošu izglītību un laiku. Visbiežāk, organizācija, kas nodarbojas ar apmeklējot profesionāli.

Par reālām priekšrocībām mājas izglītība ir:

- elastība, individuālā būvniecība mācību procesā, bērns ar mazāk laika, emocionāla, enerģijas patēriņš pilnīgāk un dziļāk uzņemt, un, vēl svarīgāk, saprast materiālu,

- dabiskā vide, optimālais grafiks, regulāri pārmaiņus dažādu kravu, atpūtas, fiziskās un radošās aktivitātes,

- pēc iespējas ātrāk, nevis kolektīvo mācīšanos, identifikācija talantiem, spējām, tieksmēm par bērnu,

- novēršana neatsveramu stresa, pusaudžu konflikti, izvēle biedru un draugu to pašu intereses, vienprātība, gars LEVELING piespiedu, agresīvs komunikācijas,

- samazina risku daudzu sezonas slimību (kas ir svarīgi maziem bērniem)

- derīgs bažas par nodarbinātību, biezs, bet ne pārslogots grafiku.

Īsāk sakot, kad kompetentā organizācija, mājas izglītība patiešām efektīvi dod virziena un pilnvērtīgu attīstību un izglītību. Vajadzība pēc kolektīvo komunikācijai var nodrošināt ārpus skolas.