Persona: definīcija. Man, atsevišķas personības

Cilvēks - objekts studiju daudzu cilvēku zinātnēs, piemēram, psiholoģijas, filozofijas, socioloģijas. Par "personas", "indivīds" jēdziens "personība" ir bieži atrodams zinātniskajā un ikdienas valodā. Ikdienā šie vārdi uzskatāms par sinonīmu, bet patiesībā katrs ir raksturīga savā ēnā nozīmi. Mēģināsim izdomāt to sīkāk.

Koncepcija - cilvēks, indivīds, persona

Vārds "cilvēks", izklausās, atsaucoties uz prasmēm un īpašībām, kas ir kopīgi visiem. Tā uzsver, ka pastāv īpaša sabiedrības - cilvēcei nekā citu atšķirīgu un neatkārtojamu dzīves veidu. Tas ir pateicoties viņam visos tā attīstības stadijās, visur un vienmēr saglabā noteiktu statusu.

Par "cilvēka-individuālā" definīcija attiecas uz to, ka pastāv vienota īpašu pārstāvi cilvēcei. Kas tas ir? Man indivīds - ir vienība cilvēka rases, zināma psiholoģiska un sociālo mediju funkcijas raksturīga visās cilvēka sabiedrībā. Zemāk viņiem ir domāts gribu, prātu, savas intereses un vajadzības. Šajā ziņā, persona - šī konkrētā persona.

Šajā sakarā, tas nerisina bioloģiskie faktori (dzimums, vecums, fiziskās īpašības, temperaments), kā arī sociālās atšķirības. Bet, protams, neņem vērā šos datus, nevar būt. Galu galā, starpība starp bērnu un pieaugušo, primitīvu mežonis un mūsu mūsdienu acīmredzama.

Tādējādi definīcija "indivīda" ietver jēdzienu īpašību kopumu un iezīmes, par kuru katrs cilvēks ir atšķirīgs no otra. To saprot atšķirību diezgan dažādos līmeņos - sākot no neirofizioloģiskā un bioķīmiskās uz sociālo un psiholoģisko.

Un kāda ir identitāte

Par cilvēka attīstību dažādos brīžos (un mūsu pašu vēsturiskā) dinamika raksturo "personību". Indivīds šajā gadījumā - sākuma punkts personības attīstībā, tā sākotnējā stāvoklī. Tādējādi personība - vispilnīgāko iemiesojumu no visiem cilvēka īpašības.

Kā sociālo tēmu, individuālo raksturīgo autonomija, vēlme zināmā mērā pret sabiedrību un kļūt neatkarīga no sabiedrības. Tas nozīmē, pašapziņu, prasmes, garīgās kontroli, spēju analīzi un novērtēšanu pats.

Visas šīs īpašības ir pamats dzīves pozīciju. Tas ir pamatprincips rīcību, pamatojoties uz sociāliem un filozofiskajiem attieksmes, vērtības un ideālus. Šo regulējošo faktoru dzīves pašregulācijas teorijas nozīme izskaidro cilvēku uzvedību sabiedrībā.

Bāze personības attīstības

Katrs autors - tās interpretācija indivīdu. Bet gandrīz jebkura definīcija "personas", "indivīds", "personības", pamatojoties uz vienu no divām polārajos viedokļiem. Viens no viņiem saka, ka personība veidojas un pakļaut turpmākām izmaiņām, atkarībā no iedzimtajām īpašībām un datiem, ietekme uz sociālo vidi tādējādi samazināts līdz minimumam.

Pārstāvji pretējā pozīcijā gandrīz pilnībā noraidīt iedzimts faktors, un dod priekšroku, lai ārstētu šo personu kā produkts sociālo attīstību. Varbūt abi viedokļi ir galējības.

Klasiskā definīcija identitātes nozīmē, ka persona, kas ir fiziska persona, persona ir izveidota, viņam kā produkts sociālās attīstības specifiskās īpašības. Gaidīts viņam savieno sociālās attiecības , izmantojot komunikācijas un apzināta darbība. Saskaņā ar šo pieeju, bioloģiskais organisms kļūst persona tikai tāpēc, sociālo un kultūras pieredzi. Tas ir atļauta ietekme uz veidošanos individuālajām īpašībām - kopumā par temperamentu, iedzimts spējām un dispozīciju.

Kā mēs augtu

Apsveriet, cik cilvēks veidojas, individuālu personību. Kas tieši ietekmē izaugsmes procesu? Ir vairāki priekšnoteikumi.

- Bioloģiskie faktori. Cilvēka iedzimtību - tas pats materiāls, kas vēlāk tiks izveidota cilvēka indivīdu. Šis faktors pats par sevi nerada identitāte kā sociālā pieredze un kultūras mantojums nevar pārnest uz gēniem. Bet tas ir jāņem vērā, kā avotu bezgalīga rakstura, temperamenta, spējām un iespējamo cēloni sociālo ierobežojumu.

- Fiziskie vides apstākļi. Daži pētnieki sniegt viņiem vislielāko nozīmi. Bet kā jūs zināt, kas pašiem ģeogrāfiskajos apstākļos, ir ļoti dažādi personības un grupas iekšējiem līdzīgus simptomus novēro pilnīgi atšķirīgs.

- sociālā kultūra, veidojot noteiktu skaitu, kas atbilst viņas pamata personības tipiem. No kultūras pieredzes noteikšana ir cilvēces kopīgais mantojums.

- Pieredze kā grupa, kā arī unikālu (subjektīva). Tas ir galvenais faktors, tās veidošanās, kas notiek procesā socializācijas.

Kas ir socializācija indivīda

Kopums vērtības, attieksmes simpātijas, antipātijas, mērķiem un modeļus cilvēka uzvedības tiek sasniegts, pateicoties fenomenu socializācijas. Šis process asimilācijas atsevišķu normu un uzvedības veidus savas grupas vajadzēja darboties sabiedrībā.

Socializācija attiecas uz visām pusēm izglītības, apmācības un akulturācijas. Tas ietver visus kuriem saskaras indivīdu ģimenes mājas, bērnudārzs un skola, redz televīzijā, uc Personas veidošanās process iet cauri trīs secīgos posmos:

1. Bērni atdarina pieaugušos un kopēt viņu uzvedību.

2. Bērni spēlē un izmēģināt dažādas lomas.

3. grupas darbību, viņi sāk saprast vēlmes adresētas tiem citiem.

Kad runa ir

Lielākā daļa psihologi uzskata, ka process socializācijas neaprobežojas ar bērnu vecumam un ilgst visu mūžu. Socializācija bērnu ir pamats personas vērtībām. Un attiecībā uz pieaugušajiem, šis process ietver mainot ārējo uzvedību un nepieciešamo prasmju apguvi.

Saskaņā ar vienu teoriju, process socializācijas pieaugušo bērnu kļūst novecojušas mītus, piemēram, neaizskaramību pašas iestādes vai super cenu. Pakāpeniski, persona tiek veidota, balstoties uz pieredzi, kā noteikts iepriekš.

Komunikācija grupā un attiecīgo pieredzi ļauj pielāgot iekšējo iestatījumu unikāla personība ar konkrētiem tās sociālās vides vispārējas iezīmes.

Kā tas notiek

Sākumā no cilvēka dzīves, nav zināms, ka viņš ir individuāls, un viņa personība ir bērna autiņos. Atdalīšana no fiziskās un sociālās pasaulē turpinās visu dzīvi. Uzkrājot sociālo pieredzi, to veido attēlu "I", salīdzinot sevi ar citiem.

Pierādījums, ka cilvēks - ne tikai automātiski attīstīt kopumu dabas tieksmes, ir zināms, ka zinātnes izglītību tiesībām gadījumos sociālo atstumtību, piemēram, dzīvnieku vidē. Pētījums par psihes "Mowgli", ir pierādījuši, ka viņiem nav ideju par to pašu "es", kā par atsevišķu būtni starp tiem.

Vai cilvēks var uzskatīt par šādu indivīdu? Jēdziena pretrunā iesniegtajiem datiem, tāpēc atbilde noteikti ir negatīva.

Uz kāda ir personīgā pieredze

"Sociālā Mirror" pastāvīgi priekšā katram no mums. Kā bērns, novērtējot savām spējām persona, pamatojoties uz atzinumu par tuvāko apkārtni, ar vecumu - par aplēsēm kompetento speciālistu. Nobriedis cilvēks saprot, ka viņš ir - individuāla un viņa personība ir unikāla.

Vai nav par zemu novērtēt ietekmi uz personīgo pieredzi. Tas ir iemesls, kāpēc bērni izvirzīti vienā ģimenē, ir ļoti atšķirīgi. Viņiem ir grupas pieredze līdzīgu (bet ne identiski). Papildus ģimenes bērniem mijiedarboties vidē un ar dažādiem cilvēkiem. Pat dvīņi ar vienu komplektu gēnu ne vienmēr var būt ar tādiem pašiem nosacījumiem, tikties ar tiem pašiem cilvēkiem un pieredzi identiskiem emocijām.

Tas ir iemesls, kāpēc katrs personīgā pieredze ir unikāla. Saskaņā ar analītiķu, daži incidenti, kas notika ar cilvēkiem, kam var būt izšķiroša, nosakot toni turpmākajiem emocionālo reakciju.

Kas ir sociālā loma

Saskaņā ar šo koncepciju nozīmē veidu, kā cilvēka uzvedību atbilstoši vispārpieņemtajām normām starppersonu attiecībās, atkarībā no jūsu statusa sistēmā. Par socializācijas process ietver priekšnoteikums attīstībai sociālo lomu kā līdzekli cilvēku integrāciju sabiedrībā.

Par sociālās lomas jēdziens ietver lomu cerības - tieši to, kas ir sagaidāms no indivīda saskaņā ar "noteikumiem" konkrētas lomas. Vēl viens svarīgs jēdziens šeit - lomu uzvedību. Tas ir viss, ka persona veic saskaņā ar to lomu. Biedrība šajā gadījumā uzņemas kontroles funkciju.

Individuālā un sabiedrību saistītas esamību plašu institūciju - no policijas uz sabiedrības viedokli. Iet uz "neklausīt" sistēmu sociālo sankcijas. Mazākais no tiem - sabiedrības nosodījums un rājiens, stingrākus - vardarbīgi pasākumi ierobežojumiem.

Persona - definīciju sociālā statusa

Ar sociālā statusa attiecas uz pozīcijā (rangs) no indivīda struktūras vai grupa pati ar vairākām citām vienībām. Uzvedība, kas tiek sagaidīts no sakaru operatora noteiktā sociālā statusa, un būtībā tās sociālo lomu. Dažādas statusi ir bērni un pieaugušie, vīrieši un sievietes, karavīri un civiliedzīvotāji. Katra persona - pārvadātājs daudziem dažādiem statusiem, saskaņā ar kuru konstruē un viņu uzvedību dažādās situācijās.

Caur apmācības lomas asimilē kultūras normas. Pieņemams vienas statusu, var būt pilnīgi nepiemērots citu. Tas ir socializācija - galvenais process mācību metodes un veidus, kā mijiedarbojas sociāli pieņemts, kā rezultātā, ko sabiedrība gūst, atbilstošu locekli.

Spēja veikt vissvarīgākā loma ir ieguvis, tā sākas bērnībā. Lielākā daļa no šī procesa notiek zemapziņas līmenī diezgan nesāpīgi. Bērni piedalās spēlēs, palīdzēt saviem vecākiem, klausīties, kā ģimenes sarunas, lasot un skatoties dažādus stāstus. Viņi "play" loma palīdzības nākotnē pārņemt lomu reāls un saprast reakciju citiem.

Par noteikto statusu

Sabiedrība ir ļoti sarežģīta un koordinētu darbību visos tās iestādes ir iespējama tikai gadījumā, stingri ievērojot cilvēku pašu pienākumu, regulējamo starpgrupu attiecības. Vienkāršākais veids, kā to panākt - klasifikāciju visu dažādu cilvēka darbību uz milzīgo skaitu noteiktos lomām un pieraduma katra indivīda no agrīna vecuma, lai veiktu konkrētu komplekts no tiem, "Vieta" statusu.

Nonākšana bērnības primārā loma balstīta apmācība, persona piešķir sev paredzēto atbilstoši izvēlētajiem kritērijiem lomu. Viņa koda nosaukums - ", lai sasniegtu panākumus noteikumus". Universal pamats šī kritērija jaunattīstības sabiedrībās ir dzimums un vecuma personas. Citi noteicošie faktori - tautības, rases, reliģijas vai sociālās klases.

Neskatoties uz bezsamaņā rakstura lomas mācīšanās, tas ir spēcīgs un reāls faktors socializācijas. Piemēram, atsevišķa izglītība daudziem gadiem, zēniem un meitenēm rada lielas atšķirības starp tām briedumam daļu spējām, vēlmēm un kā izteikt emocijas.

Kas ir sasniegts stāvoklis

Tas ir sociālais stāvoklis, tiek noteikta pēc individuālas izvēles un konkurenci. Ja statuss piešķirts grupas vai sabiedrības, neņemot vērā individuālās īpašības personas vai viņa spējām, tas panākts statusu - rezultātu spējas, neatlaidība, smago darbu, pienākuma apziņa, personas, kā arī noteiktu summu luck.

Primitīvas (vai tradicionālo) sabiedrībās gandrīz vienmēr noteikts statuss un sociālais stāvoklis ir tieši saistīta ar dzimšanas. Mūsdienu sabiedrībā, personai ir lielāku brīvību.

Laimests ir cilvēki, kas izrādīja vislielāko jaudu un elastību. Tie, kas nav "atrast sevi", un pielāgoties jaunām lomām, kas ir nekonkurētspējīga.

Kā tie atšķiras

Sasniegtie un noteiktās statusiem ir būtiska atšķirība, tomēr, krustojas un mijiedarbojas. Indivīds ir gandrīz neiespējami, lai uzlabotu vai to, kā mainīt savu stāvokli sabiedrībā, kur noteiktajā vairākums statusu. Socializācija nav saistīta ar cerībām statusa maiņu. Bet, ja nav būtiska loma iedzimtības faktori, personai ir grūti saskaņot ar zemu statusu, ir iespēja pierādīt personīgās spējas

Ja ir cīņa par statusu un iespēju nosacīti vienādās iemesli neveiksmes - tikai personiskai nekompetenci un nespēju. Ar sabiedrībā "vienlīdzīgas iespējas", šis postulāts iegūst jebkuru personu. Noteikšana neveiksmes kā savu nepiemērotību sāp pašapziņu cilvēks. Bet pat šajā gadījumā persona atrod veidus, kā uzlabot stāvokli, izmantojot dažādus stimulus un priekšrocības tiesībām.

, Faktiskais uzdevums uzvedība ir uzvedība, kas tiek sagaidīts no indivīda gadījumā īpašu statusu - ja loma. Tas atšķiras no paredzamo vairākums no pazīmēm - no lomas interpretāciju uz iespējamiem konfliktiem ar citiem. Tieši tāpēc nav divu cilvēki ir vienādi ar tādu pašu nozīmi.