Projektēšanas metodes psiholoģijā: galvenās atšķirības no standartizētās. Klasifikācija

Projektīvo metožu mērķis ir izpētīt personības īpašības, kā arī intelekta īpašības. Funkcijas, kas tos atšķir no standartizētām psiholoģiskās izpētes metodēm, ir šādas.

Pirmkārt, mēs runājam par respondentam piedāvātā stimulēšanas materiāla iezīmēm. Tam raksturīgs strukturēts trūkums, nenoteiktība un neskaidrība. Tikai šajā gadījumā var "nopelnīt" un realizēt projicēšanas principu. Kad respondents sāk mijiedarboties ar stimulēšanas materiālu, tas ir strukturēts. Bet šajā procesā cilvēks sāk izteikt savas garīgās pasaules pazīmes: bažas, konfliktus, vajadzības, vērtību orientācijas utt. Tādēļ projektēšanas metodes ir ļoti ērtas lietošanā.

Otrkārt, respondentam ir īpašs uzdevums, kas ir samērā nestrukturēts. Viņa atzīst ļoti daudz dažādu atbilžu. Izrādās, ka pētījums, kas tiek veikts, izmantojot projektīvās metodes, ir slēpts. Atbildētājs nevarēs uzminēt, ka viņa atbildēs viņš kļūs par ekspertu interpretācijas priekšmetu. Tāpēc psiholoģijas projekcijas metodes minimāli tiek pakļautas falsifikācijai, nevis aptaujas anketām, kuru pamatā ir informācija par indivīdu.

Treškārt, projektēšanas metodes atšķiras iegūto rezultātu apstrādē un interpretācijā. Tie nav standartizēti, jo lielākajai daļai no tām trūkst matemātiskās aparatūras, lai iegūtu objektīvu attieksmi pret iegūtajiem rezultātiem. Personības izpētes projektīvās metodes neietver nekādas normas. Tie ir balstīti uz kvalitatīvu, nevis kvantitatīvu pieeju. Tādēļ līdz šim optimālās metodes to pārbaudei nav izstrādātas, cik lielā mērā tās ir ticamas un derīgas. Tāpēc, lai iegūtu visprecīzākos datus, ieteicams korelēt iegūtos rezultātus ar datiem, kas ir pieejami, izmantojot citus, ticamākus paņēmienus.

Projektēšanas metodes tiek klasificētas dažādu iemeslu dēļ. Vispilnīgākais ir šāds:

• Papildu metodes, kad stimulējošo vārdu kopums darbojas kā stimulējošs materiāls. Atbildētājam vajadzētu izsaukt tos vārdus, kas "nāk prātā" saistībā ar dzirdēto vārdu. Piemēram, K.G. izveidotais asociatīvais tests Jung, "Nepabeigto teikumu" metode. Turklāt šīs metodes ir ļoti populāras, kurām ir nepieciešams sniegt skaidru atbilžu skaitu. Piemēram, tests "Kas es esmu?".
• Interpretācijas metodes, ja stimuls ir attēlu un fotogrāfiju kopums. Šajā gadījumā respondentam būs jāsastāda viss stāsts (SAT, TAT), balstoties uz piedāvātajiem attēliem vai atbildēt uz jautājumiem, kas tiek ieteikti situācijās uz tiem, vai arī jums ir jāizvēlas patīkami un nepatīkami fotoattēli. Piemēram, tests atklāj Rosenzweig, Gilles tehnikas vai Sondi testa neapmierinātību.
• Strukturēšanas metodes, kad tiek analizētas asociatīvās attiecības, kas rodas pēc strukturētas stimulēšanas materiāla skatīšanās. Piemēram, Rorschach formu interpretācija.
• Izteiksmes izpētes metodes, kas tiek veiktas, pamatojoties uz rokraksta analīzi vai runas uzvedības iezīmēm.
• Cilvēka radošuma produktu analīze, ja mutiskās tulkošanas priekšmets ir respondenta radītais attēls, pamatojoties uz uzdevumu. Piemēram, "Divas mājas", "Pictograph", "Pašportrets" un tā tālāk.

Projektēšanas metodes parasti ir papildu metode psiholoģiskajā izpētē.