Rakstīšanas ar 9.klasei "literatūra 18.gs. uztverē mūsdienu lasītājs"

18. gadsimts iezīmēja būtiskas izmaiņas, kas saistītas ar darbību Pētera I Krievijā ir kļuvusi par galveno jauda: stiprināt militāro spēku, attiecības ar citām valstīm, ir saņēmis lielu attīstību zinātnes un tehnoloģiju jomā. Protams, tas viss nevarēja, bet ietekmēt attīstību literatūru un kultūru. Gan Pēteris un Catherine bija zināms, ka, lai pārvarētu inerci un atpalicība no valstī ir iespējama tikai ar palīdzību izglītības, kultūras un literatūras.

Iezīmes klasicisms

Īpaša uzmanība būtu jāpievērš literatūru no 18.gadsimta. Uztverē mūsdienu lasītājam tā ir saistīta ar nosaukumiem, piemēram, MV Lomonosova, A. N. Radischev. Tādējādi, literatūrā Agrīnās klasicisma - virzienā, kura dibinātāji ir uzskatāmi par meistaru mākslinieciskās izteiksmes. Vidusskolā, studenti raksta darbus par "literatūras 18. gadsimta uztver mūsdienu lasītājs." Rakstīšanas vajadzētu izteikt savu viedokli par mūsu mūsdienu literatūrā klasiskā perioda. Tas ir nepieciešams, lai risinātu jautājumus, kas formas un satura darbi.

Pirmajā vietā classicists nevienai pienākumu un godu, personīgās izjūtas bija pakļauti brīvprātīgi. Protams, komplekss literatūra no 18. gs uztveres. Sajaukt mūsdienu lasītājam īpašu valodu, stilu. Rakstnieku classicists radīja darbus, ievērojot teoriju trīsvienību. Tas nozīmē, ka notikumi atspoguļojas produktā bija ierobežots laiks, vieta un rīcību. Tā ir arī svarīga loma klasicisma teoriju "trīs stili" pieder M. V. Lomonosovu. Saskaņā ar šo teoriju, žanru literatūrā tika sadalīti trīs grupās. Sākumā es baudīja lielu popularitāti oda, tā slavēja Kings, varoņiem un dieviem. Autori uzskaitīt savus pakalpojumus, bet bieži nav tie, viņi ir sasnieguši realitātē, un tiem, kas bija paredzēts, lai sasniegtu labā cilvēkiem. Bet drīz tas būs aktīvi attīstīties satīra. Neesmu apmierināts ar taisno tiesiskuma karaļi, dzejnieku un rakstnieku dzejoļi un komēdijas ar satīrisku izsmiekla nosodīja netikumus augstākajiem tiesnešiem. Veikt, piemēram, darbs Derzhavin "Felitsa". Tā apvieno satīra un oda. Slavē Catherine, Gavriil Romanovich Tajā pašā laikā tas pakļauj tiesai. "Felitsa" saņēma brīdī liels atpazīšanas. Dzejnieks bija tuvu tiesā. Tomēr drīz Derzhavin ļoti vīlušies varā varens.

darbi specifika

Pakāpeniski, tomēr, ietvars, kurā tika secināts, klasicisms, sāk ierobežot spēju mākslas meistari. "Literatūra un 18. gadsimta uztver mūsdienu lasītājam" - eseju (9 pakāpes) par tēmu vajadzētu sniegt priekšstatu par literatūras tendencēm no laika. Ar skolas par šo tēmu rakstīšanas jāietver elementi analīzes mākslas darbiem. Piemēram, ja Jūs lietojat klasisko dzejoli, tas ir tieši tāpēc, ka no šiem stingrajiem noteikumiem un grezni valodas un sarežģītajā literatūrā 18. gadsimta uztver mūsdienu lasītājs.

sentimentalism

Ja classicists kā pamatu Izvēloties sabiedrisko sākumā, pilsoņa pienākums cilvēks, tad parādījās aiz viņiem sentimentalists pagriezās uz iekšējo pasauli no burtiem, savu personīgo pieredzi. Īpaša vieta sentimentalism pieder N. M. Karamzinu. No 18. gadsimta beigas iezīmēja pāreju uz jaunu tendenci literatūrā, ko sauc par "romantisma". Galvenais varonis romantiska darbs bija perfekts raksturs, absolūti viens un ciešanas, protestējot pret netaisnību dzīves.

Literatūra 18.gs. uztverē mūsdienu lasītājs nav zaudējusi savu vērtību, un var pat saņēma jaunu atzinību. Tā nav zaudējusi savu aktualitāti mūsdienās, jo uzdotie jautājumi un atrisināt meistaru 18.gadsimta, traucēts un mūsdienu lasītājs. Mēs joprojām turpina mīlēt un ciest no nepiepildītu mīlestību. Mēs bieži izdara izvēli starp mīlestību un pienākumu. Un, ja mēs esam apmierināti ar pašreizējo sociālo pasūtījumu?

pašreizējais rezultāts

Tāpēc ir svarīgi, ka tēma "literatūras 18. gadsimta uztver mūsdienu lasītājs", piemēram, darbojas ar konkrētu autoru atspoguļo nosaukumu mūsdienīgu attieksmi. Mums ir kavēties šādu darbu: "Nabaga Liza" N. M. Karamzina ", valdnieku un sudiyam" G. R. Derzhavina "lempis" D. I. Fonvizina.

Nevar pieskarties sirdi stāsts par slikto meiteni no stāstu par Lisa N. M. Karamzina, iemīlējās un pievīla, pašnāvību tik agrā vecumā.

Tā ir pelnījis rūpīgu uzmanību un komēdiju "nepilngadīgās". Galvenā problēma, ar ko autors izvirzīja - ir izglītība. Viņš pats uzskatīja, ka mājas izglītība, izplatīts muižniecība, nebija tik noderīga bērniem, kā likās. Bērni tika audzināti mājās, pilnībā pieņemt visus ieradumus un uzvedību pieaugušo, ir nepiemērots neatkarīgai dzīvei. Tas, un Mitrofan. Viņš dzīvo atmosfērā meliem un garīgo postu, redz, pirms viņa tikai negatīvos aspektus realitāti. Rakstnieks, uzsverot kopēšana Mitrofanushka manieres no citiem, rodas jautājums: kas izaugs no tā?

Pasaule ir pastāvīgi attīstās. Ar jaunākajiem sasniegumiem cilvēki ir aizgājuši tālu priekšā. Un dažreiz klasicisma liekas nav īsti piemērota un pareizi, bet "raudulīgs drāma" izraisa smaidu viņa naivumu. Bet nopelniem literatūrā 18.gadsimta jebkurā gadījumā nevar novērtēt par zemu, un laika gaitā tās loma kopējā kontekstā literatūras tikai pieaugs.

Tādējādi literatūra 18.gs. uztverē mūsdienu lasītājs, vienalga ko, īpašu pavērsiena attīstībā Krievu literatūras un kultūras.