Bērna psihiskās attīstības aizkavēšanās (CPD) - kas tas ir?

Šodien mēs centīsimies saprast vienu samazinājumu, kas izraisa bailes daudziem vecākiem. DPR - kas tas ir? Vai tas ir korekcijas stāvoklis?

ZPR interpretē kā garīgās attīstības aizkavēšanos. Es brīnos, kā ārsts to nosaka? Starp citu, tas nav tik reti, ka šie trīs burti tiek rādīti skatāmā bērna kartē.

Kas tieši ietver ZPR diagnozi?

Nesen DWD problēma ir ļoti interesanta. Galu galā, patiesībā šāda diagnoze ir pārāk neskaidra. Viņa priekšā ir visu iespējamo priekšnoteikumu un iemeslu masa, kas izraisīja šo novirzi. Parasti mēs nerunājam par smagu valodas nepietiekamu attīstību, kustību funkcijām vai redzi un dzirdi. Problēma ir tieši grūtības konkrētam bērnam apmācībā un adaptācijā tajā vai citā vidē, ko izraisa psihes attīstības palēnināšana. Katram bērnam tas izpaužas dažādos veidos, kas atšķiras izpausmju laikā un apjomā.

Kā noteikt RDA: kāds tas ir atsevišķam bērnam

Attīstības novilcinājums visvairāk izpaužas emocionāli-vēlēšanu sfēras nenobriedumā. Bērnam ir grūti piespiest sevi kaut ko darīt. Un tas neizbēgami noved pie uzmanības trūkuma: tas ir nestabils, bērns ir viegli satracināts, nevar koncentrēties uz vienu nodarbību. Parasti, kā parasti, tiek pievienots vēl viens raksturīgākais simptoms: runas un kustību aktivitāte.

Medicīnā tas tiek dēvēts par uzmanības deficīta traucējumiem, hiperaktivitāti: bērns pagriežas, nespēj stāvēt, nevar gaidīt rindu spēlē, reaģē, klausījoties uz jautājumu līdz beigām, viņš nevar runāt vai spēlēt klusi.

Domāšanas un runas traucējumi ar DPR

Tagad tas ir skaidrs. CPR bieži izteikts runas attīstības ātrumā. Parasti bērns ar šo problēmu vairāk pievērš uzmanību žestiem un intonācijai ar ierobežotu vārdu krājumu. Tādējādi pārkāpumi ir atgriezeniska rakstura, kas ļauj koriģēt. Katru gadu bērns aizvien vairāk sasniedz savus vienaudžus, pārvarot runas nepietiekamību.

Novērots šādos bērnos un kavēšanās visos domāšanas veidos (analīze, sintēze, sintēze, salīdzinājums). Viņi nevar nošķirt, piemēram, no vispārināšanas vispārējās iezīmes. Atbildot uz jautājumu: "Kā jūs varat saukt kleitu, bikses, zeķes, džemperis vienā vārdā?" - šāds bērns sacīs: "Tas viss ir nepieciešams personai" vai "Tas viss ir mūsu skapī". Tajā pašā laikā bērni ar DET var bez problēmām papildināt piedāvāto grupu. Salīdzinot objektus, šis process tiek veikts ar izlases zīmēm. "Kā cilvēki atšķiras no dzīvniekiem?" - "Cilvēki iet gultā, bet dzīvnieki - nē."

Bērnu komunikatīvās adaptācijas problēmas ar PEP, kas tas ir?

Bērnu ar CPD atšķirtspēja ir problemātiskas starppersonu attiecības gan ar vienaudžiem, gan ar pieaugušajiem. Nepieciešama saziņa šiem bērniem ir samazināta. Attiecībā uz pieaugušajiem, no kuriem viņi atkarīgi, daudzi ir palielinājuši trauksmi. Šādu bērnu jauni cilvēki piesaista daudz mazāk nekā jauni priekšmeti. Ja rodas problēmas, bērns drīz pārstās darboties, nevis pievērsīs kādam palīdzību.

Lai "silts" attiecības ar vienaudžiem, bērni ar PEP, parasti nav gatavi, samazinot tos tikai "biznesa". Un spēles ņem vērā tikai vienas puses intereses, un noteikumi vienmēr ir stingri, izņemot jebkādas variācijas.