Pieronas-Ruzera metode. Koncentrācijas tests

Bērnu psiholoģijā mūsdienās ir daudzas metodes, kā pētīt bērna garīgās īpašības un prasmes. Tas galvenokārt attiecas uz viņa spēju kvalitatīvi un pareizā veidā apgūt skolā saņemto informāciju. Tādēļ pašlaik pirmsskolas psiholoģiskā pārbaude vai problēmu novēršana sākumskolā kļūst dabiska. Viens no tautas testiem ir Pierona-Roesera metode. Mēs sapratīsim, kādā mērā un kādā veidā tā darbojas.

Mērķis

Testa galvenais mērķis ir pārbaudīt bērna uzmanības koncentrāciju . Jau pirmsskolas vecumā ir svarīgi noteikt, cik daudz tas ir iespējams mācīties, kā arī zemu rādītāju gadījumā, lai labotu un uzlabotu rezultātus. Pieron-Ruzer metode palīdz arī noteikt uzmanības parametrus: tā stabilitāti, komutāciju un izplatīšanu, lai novērtētu neirodinamiskās īpašības (darba ātrumu, noguruma pakāpi un sāta sajūtu). Jāatzīmē, ka tests ilgst tikai dažas minūtes. Ar bērna nemieru, viņš dod visprecīzāko rezultātu. Vienkārša programma palīdz psihologam veidot priekšstatu par bērna attīstības kvalitāti, elementārās grafiskās prasmes un redzes un motora koordināciju.

Vecuma diapazons

Pieronas-Rozera metodi izmanto pirmsskolas vecuma bērniem un pamatskolas bērniem. Vecuma diapazons ir 5-8 gadi. Tas ir atkarīgs no testa vienkāršības pakāpes un pieejamības. Šis uzdevums ietilpst elementārās kategorijas kategorijā un tiek uzskatīts par pirmo soli bērna uzmanības rādītāju psiholoģiskajā pētījumā.

Instrukcijas

Pieronas-Rozera testam nav nepieciešamas īpašas iekārtas. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešama tikai iepriekš sagatavota forma, vienkāršs zīmulis un hronometrs. Veidlapā jāparāda četru veidu ģeometriskās formas. Tie atrodas 10 x 10 tabulā vienā un tajā pašā attālumā.

Pirms testa sākuma bērnam tiek doti norādījumi: tiek piedāvāts rindu kārtā aizpildīt skaitļus ar atbilstošām ikonām (plus, mīnus, punkts). Ceturtais skaitlis paliek tukšs. Uzdevums ir dota 60 sekundes.

Svarīgi punkti

Pieronas-Rozera "Zīmogu izvilkšana" tehnika ir paredzēta dažāda līmeņa apmācības bērniem. Tātad, bērniem vai bērniem ar noteiktiem psiholoģiskiem traucējumiem skaitļu skaits tiek samazināts par 5-7 līnijām, un plusa un mīnusa kontūru aizstāj ar horizontālām un vertikālām līnijām. Arī kopējai formai pievieno vizuālu paraugu vizuālās un audiālās atmiņas sinhronai attīstībai.

Hronometru psihologs izmanto ne tikai, lai noteiktu testa beigas, bet arī noteiktu piepildīto skaitļu skaitu noteiktā laika intervālā. Dažreiz bērnam ir nepieciešams vairāk nekā minūti, lai veiktu pārbaudi. Arī speciālistam jāredz no brīža, kad subjekts sāk pildīt skaitļus no atmiņas, nevis paļaujoties uz paraugu.

Pieronas-Rutera metode ir veidota gan individuālam pētījumam, gan grupai (5-7 cilvēki). Tomēr grupu pieejas gadījumā nav iespējams izsekot atmiņas iekļaušanas gadījumiem skaitļu aizpildīšanas procesā. Un līdz ar to rezultātu nevar saukt par absolūtu. Vienīgais risinājums šai situācijai ir saistīt palīgus.

Analīze

Pēc tam, kad bērns veic pārbaudi, un ir noteikti galvenie vērtēšanas kritēriji, psihologs var pāriet uz vispārēju darba analīzi. Šajā procesā ir svarīgi noteikt iemeslus, kas noveda pie rezultātu sasniegšanas. Šim nolūkam Pieron-Ruthera metode norāda uz bērna gatavību izpildīt instrukciju, iestatot to, lai ātri izveidotu zīmes ģeometriskos skaitļos un iekšējo orientāciju uz testa veikšanu bez kļūdām. Kā liecina prakse, uzmanības koncentrācija var būt mazāka nekā iespējams, jo subjekta vēlme parādīt savas spējas, centieni sasniegt maksimālos rezultātus. Tas nozīmē, ka bērns pamod konkurences sajūtu, ko raksturo aizrautība un steiga. Jums jāņem vērā arī noguruma stāvoklis, redzes asums, slimības klātbūtne. Viss šis Pieron-Rozera tests norāda uz koncentrācijas samazināšanās iemesliem.

Analizējot tēmas darbu, jāizmanto noteikts indikatoru algoritms:

• Bērna spēja ievērot norādījumus (pasākumu izpildes secība).
• Testa veidlapas aizpildīšanas mērķtiecība.
• Uzmanības parametri (sadale, pārslēgšana, stabilitāte). Testa kļūdas ne vienmēr norāda uzmanības sadales raksturu, dažreiz viņi runā par vizuālās gnosis īpatnībām (spēja atpazīt objektus, krāsas, zīmes, ciparus utt.).
• Pareizības indekss (tas ir, pareizi piepildīto skaitļu aprēķins attiecībā pret to kopējo skaitu). Lai aprēķinātu rezultātus, tiek izmantota īpaša tabula.
• Testa aizpildīšanas ātrums (skaitļu skaits 30 sekundēs, minūtē).
• Kļūdu skaits par reģistrētajiem laika intervāliem.
• Kļūdu skaita dinamika un izplatīšana dažādās pārbaudes formas daļās (sākumā, beigās, pa kreisi un pa labi).
• Darbību motivācija (konkurence, spēle, personīgais sasniegums).

Vingrinājumi

Pieronas-Roesera metode ir koncentrācijas pārbaude, kuras rezultāti ir nepieciešami psihologam, lai plānotu turpmāku rīcību konkrētam bērnam. Ja tiek iegūti zemi rezultāti un tiek noteikti problēmas psiholoģiskie cēloņi, to novēršana ir pamatots turpinājums. Eksperti uzskata spēles un vingrinājumus uzmanībai kā vienai no populārām un efektīvām metodēm bērniem, kas veido un nostiprina nepieciešamās prasmes.

Galvenais to mērėis ir apmācīt un kontrolēt uzmanības staru. Tie ietver "Line" vingrinājumus (secīgu pieslēgumu punktiem līnijas vai vienkārši saglabāt līniju pa noteiktu trajektoriju), "Atrast starpība", labirintos, mīklas. Papildus redzes uztverei var būt iesaistīta dzirde un runa. Galvenais ir tas, ka vingrinājumi ir vērsti uz uzmanību, viņu izvēle balstās uz bērna gaumi un interesēm. Ja tas ir iekļauts procesā, vēlamais rezultāts tiks sasniegts ātri. Un otrādi, ar garlaicības izskatu un vienotības sajūtu bērns jutīsies ātri nogurumu, neuzmanību. Un apmācības process nesniegs pozitīvus rezultātus.