Vadības teorija

Vadība - ir profesionāla darbība, kuras mērķis ir sasniegt savus mērķus, izmantojot optimālu izmantošanu cilvēku un materiālo resursu, pamatojoties uz principiem, metodēm un funkcijām ekonomisko mehānismu vadības teorijā.

Būtībā šis termins ir sinonīms vārdam "vadība". Tomēr "vadība" ir šaurāks jēdziens, un attiecas tikai uz dažādu sociālo un ekonomisko procesu visā uzņēmumā vai organizācijā vadību. Šis jēdziens ietver:

• mārketinga un prognozēšana tirgus apstākļiem;
• preču ražošanā ar minimālām izmaksām un maksimālo peļņu no to pārdošanas;
• informācijas analīze un plānu, lai sasniegtu paredzēto mērķi;
• cilvēkresursu vadība, kas ietver pamatzināšanas par psiholoģiju un socioloģiju.

Galvenais prasme no dzimis vadītājs ir spēja veiksmīgi atrisināt problēmas. Ar nelielu uzņēmumu pārvaldnieka funkcijas parasti veic direktors pats. Bet, ja firma sasniedz vidēja līdz liela izmēra, viņš nāk palīdzēt vadītājs (vadītājs, organizators, vadītājs). Un bieži vien tas notiek, ka tas ir, pateicoties savām profesionālajām iemaņām menedžeris atrisina daudzas problēmas, pat labāk, nekā direktors.

Vadības teorija - zinātne par metodēm un principiem šādu pārvaldību. Lai labāk izprastu šo zinātnisko disciplīnu, ir lietderīgi apsvērt tās vēsturisko attīstību. Evolution vadības teorijas sākās vairāk nekā pirms simts gadiem. Mēs varam atšķirt 5 pamata skolām veidojas vadība domāja:

• Skola ir vērsta uz zinātnes pārvaldības metodēm (ar 1885. 1920.).

• Klasiskā skola (1920 - 1950 gg.).

• skola, pētīta ietekme uz cilvēku savstarpējām attiecībām (ar 1930. 1950).

• Uzvedības skola, pazīstams arī kā skola Behavioral Sciences (kopš 1950. gada līdz mūsdienām).

• skola Matemātikas un kvantitatīva pieeja (ar 1950. gadā tagad).

Tajā pamatā zinātniskās vadības skola , pamatojoties uz principiem un idejām Frederika Teylora. Šī teorija pārvaldības pievērš lielu uzmanību zinātnisko pētījumu katram darba veidam, specializāciju darbaspēka un ieviešot diferencētas maksājumu sistēmas. Taylor domāja, ka, izmantojot novērošanu, mērīšanu, loģika, var ievērojami uzlabot darbību roku darbu. Citi labi pazīstami pārstāvji šī tendence ir Henriju Ganta, sieva Lillian un Frank Gilbreth.

No klasiskā skolas dibinātājs kļuva Henri Fayol. Tās pārstāvji pirmo reizi atdalīti no ražošanas vadību, uzsverot to kā atsevišķu darbību. Šī vadības teorija ir vērsta uz uzlabojumiem un attīstības principu no vispārējā procesa uzņēmējdarbības vadībā. A. Fayolle izstrādājuši 14 universālos principus vadības, un Weber formulēja pamatu birokrātisko pieeju pārvaldībai.

Par "cilvēku attiecību" doktrīna ir kļuvis stūrakmens nākamā menedžmenta skolas - skola, ka attiecīgā organizācija kā īpašu "sociālo sistēmu." Šīs skolas dibinātājiem (Elton Mayo, Abrahams Maslovs, Fritz Roethlisberger) atzīmēja, ka darba ražīgums ietekmē cilvēka vajadzībām. Saskaņā ar tiem, vadītājs vajadzētu censties neformālā vadību un uzvarēt ", par labu cilvēkiem."

Atšķirībā no ierosinātāji skolas cilvēku attiecības, kas ir vērsti uz indivīdu vajadzībām, pārstāvji behaviourist skolas (F. Herzberg, C. Argyris D. McGregor, R. Laynkert) izskatīt un pētīt uzvedību cilvēku grupā, gan formālā neformāla. Šajās divās skolās izstrādāja teoriju par motivāciju vadībā.

Matemātiskā skolas vadība ir īpaša loģisks process, ko var raksturot attiecīgajā matemātiskā modeļa. Tādēļ, uzmanība ir vērsta uz ekonomisko un matemātisko metožu, izmantošanas statistiku un organizācijas datorizētu vadību. Starp dibinātājiem šīs skolas Pazīstamākā Smoi G. D. Woodward, J. martā, Mr Ackoff H. Lowry, D. Thompson.

No iepriekš minētajām skolām attiecības noved pie izveidi augsti efektīvu vadību. Katrs virziens vadības virvi, piemēram, pavedieni, kas ir savstarpēji saistīti viens ar otru, radot augstāko spēku. Mūsdienu vadības teorija ir uzsūcas un turpina padziļināt un attīstīt labākos sasniegumus un idejas no katras skolas.