Labojums: ir tas, kas tas ir? Psiholoģiskā un pedagoģiskā korekcija

Gadsimtiem ilgi tas tika uzskatīts, ka mācības - tas ir maz kontrolēta vai pat nekontrolēta process. Dažādas mācību metodes un skolas tika uzcelta uz burkānu un nūjas principu, kas šodien nav vēlama, jo uzskatīja novecojusi un neefektīva. Un daudzos gadījumos mūsdienu pedagoģijas korekcijas - tas ir gandrīz vienīgais veids, lai sasniegtu vēlamo rezultātu.

Psiholoģija un pedagoģija Krievijā

Attiecībā uz Rietumu psiholoģiskās pakalpojumu tirgū, var teikt, ka standartizācija un licencēšana psihologi aktivitāšu nodot lietas kārtībā. ASV, psiholoģiskās korekcijas - tas ir diezgan attīstīta struktūra, kurā psihoanalītiķi un Geštalts psihologi coachers zina savus pienākumus un tiesības un pienākumus saviem klientiem. Krievijā, psihologs tiek uzskatīta par "draugs stunda", kas varbūt palīdzēt, vai varbūt ne ...

"Pieaugušo" psiholoģija: mēs esam nepareizi izvēloties psihologu?

Var iedalīt psihologi plurālismu profiliem. Tomēr šajā rakstā uz labāku izpratni par materiāla ir labāk veikt vienkāršu klasifikāciju un doties no tā, ka tur ir eksperti "pieaugušo" un "bērns". Sadalot tos divās grupās, tas ir vieglāk runāt par darbu ar divu kategoriju cilvēki. Tas ir, attiecīgi, neatkarīga un atbildīga par savu rīcību (pieaugušajiem) un ne-automātisko (bērni) indivīdu. Lai saprastu, par ko ir darīt psihologu to vai klientu kategorijas, un ka nav jāapsver visbiežākais ārstēšanu.

Daudzi no dzīves noved pie situācijas, kad cilvēks sāk domāt, ka viņš pats ar savām problēmām, ne to rīkoties, vai tas ir stress, neatlīdzināmi mīlestība vai pat finansiālas grūtības. Tas ir iemesls, kāpēc daudzi cilvēki domā, ka psiholoģiskā korekcija - ir sava veida izārstēt neveiksmēm. Pieaugušie meklē palīdzību no psihologa, gaidīt, lai saņemtu, ja tā var teikt, skaidru "ceļvedi", kas parāda, kā sasniegt panākumus dzīvē. Tomēr sistēma tirgus attiecību noteikti jau neveiksmi kampaņu pret šāda veida mākslu. Tas, ka mēs esam pieraduši ar status quo, ko var raksturot ar frāzi "maksāt naudu - jūs saņemsiet preces". Šis produkts, šajā gadījumā - psiholoģisko līdzsvaru, kas noved pie uzsvērt palīdzību, risinot problēmas. Daudzi cilvēki domā, ka tas ir pareizais zāles, "produkts dvēseles", kas bija un ir pie speciālista. Kad daudzi cilvēki domā, tas ir līdzeklis, lai sasniegtu savus mērķus, tad viņiem ir taisnība!

Korekcija - tas ir ... produkts?

"! Ar veselīgu ķermeni - vesels gars" moto sportisti psihologi interpretē šādi: "Vai veselīga prāta - ķermeņa pārāk atgūs." Bet physiologists un viss tiks dota universāla: ". Viss ir savstarpēji" Un pārsteidzoši, nav netaisns starp šiem speciālistiem dažādās darbības veidiem. Bet, ja viss, kas ir vienkāršs un saprotams, kāpēc šodien tik daudzi cilvēki, kuri ir neapmierināti - un ar labu iemesla dēļ - viņas skaitlis? Vai kam psiholoģiska problēma?

Atbilde ir vienkārša: lai iegādātos šīs divas lietas nav tik vienkārši. Piemēram, atnāca uz sporta zāli, visvairāk sagaida strauju progresu un nesaņēma to, iet mājās. Tāda pati situācija ir ar tirgus psiholoģisko pakalpojumu un ceram, ka pārāk daudz no viņas psihologa, bet aizmirstot paļauties uz sevi, lai pārvarētu slinkumu, sāpes patiesību un lepnuma sajūtu. Tātad skaitlis korekcija, kā arī korekciju attīstība - process ir divkāršs. Te mums ir nepieciešams atdevi gan no profesionālā, gan klienta pusē.

Un bieži vien gadās, ka tad, kad psihologs liek personai pirms faktu, ka būs atrisināt problēmas sevi, daudzi noslēgt profesionālu nekompetenci. Taču patiesībā izrādās, ka viņam nav tiesību iejaukties mūsu personīgo dzīvi, un atbildība ir uz meklēt risinājumu problēmām.

Ja klients nav atbildīgs

Tas atšķiras no psihologiem, kas strādā ar pirmsskolas un skolas uzņemšanas. Pedagoģiskā korekcija - sava veida mijiedarbības procesu, kur vairs nav divi (pieaugušo psihologs), bet trīs līmeņu (vecāku-bērnu psihologs). Labošanas apmācība tiek uzskatīta par progresīvu metodoloģija procesā bērna apgūstot jaunu materiālu. Šis paņēmiens nav korekcija tikai viena materiāla, kā tas ir gadījumā ar apmācību nodarbības, un viņa analīzi, ņemot vērā īpatnības un kognitīvās spējas bērnu. Un tad, lai pieteikuma formā izdevīgā students. Turklāt šī paradigma ir piemērojams gan dabas / cilvēku zinātnēs, un uz informāciju, kas nosūtīta ar izglītību kopumā.

Konkurence starp bērniem

Pieprasījums pēc izglītības pakalpojumiem ir saistīts ar daudziem faktoriem. Bet galvenais no tiem - lai palīdzētu bērnam panākt ar vai apdzīt vienaudžus attīstībā. Tik daudz kā tas var likties grūts, sacensības bērniem notiek stingrāku formā nekā pieaugušajiem. Un, ja pieaugušo, ja var izmantot attīstīta gadu gaitā aizsardzības mehānismiem, bērnu, jo ja šo mehānismu, tiek atstāti vieni ar savām problēmām. tas bieži vien noved pie katastrofālām sekām: indivīds ir slēgta stresu, ir depresija, kas var ietekmēt veselību nākotnē. Bet sliktākais ir tas, ka šie nosacījumi var nostiprināties un palikt ar viņu uz mūžu. Visas psiholoģiskās zinātnieki ir vienisprātis par to, ka bērnu pārmaiņu labāk vai sliktāk ir daudz vieglāk, nekā pieaugušajiem. Korekcija - sarežģīta sistēma, un, ja bērns prasa arī aktiera un veidojas paternalnogo pieeju.

Kā "veicināt", bērnu uz priekšu?

Vecāku un skolotāju uzdevums, pirmkārt, ir noteikt krīzes apstākļus bērnu. Tur var būt daudz, un atkarībā no šīs summas ir noteikts un turpmāku koriģējošu programmu. Ne vienmēr veltīt savu bērnu uz pārbaudi, ko viņš darīs. Nodarbības un semināri ir vislabāk rotaļīgā un nepiespiestā veidā bērna neņēma to kā regulāru pārgājienā skolā. Veikt, piemēram, kopīgu kursu, kā runas korekciju. Tas var būt tik garlaicīgi un jautri nodarbība ar elementiem dekoratīvo mākslu. Tas ir viens no metodēm mākslas ārstēšanai, kas sastāv šādās aprakstu un attēlošanas attēlu vai specifikācijā gatavā modeli. Pamatojoties uz dzirdējis runas terapeita "grūti" par skaņu bērna tiek veikts zīmēšanas programmu un izrunā, pēc tam nosakot rezultātus.

Bieži problēmas bērniem, vai sēžot pie rakstāmgalda savu bērnu?

Pētījums par dažādu modeļu skolotāja un bērna attiecības, lai veiktu izrāvienu pedagoģiskajā procesā. Tagad tas tiek uzskatīts, ka absorbcijas materiāla ne tikai ietekmēt skolēna spējas, bet arī pieredzi skolotāja. Tagad nevērīgu skolotāji nevar attaisnot savu neveiksmīgo zemo intelektuālo līmeni students, viņa raksturu un pat daži ārējiem cēloņiem.

Veikt, piemēram, bērnus, kuriem nepieciešama redzes korekcija. Šis piemērs ir diezgan vecs un joprojām nav beidzies "karš" starp skolotājiem un vecākiem. Un tas sākas ar diezgan nekaitīgs brīdi: pirmo sēdvietu bērnu klasē. Bērni tiek aicināti sēdēt pie galda, jebkurā ērtā vietā. Šķiet, nav jāuztraucas ... Tomēr, vēlāk izrādās, ka daži studenti sēžot tālu prom no kuģa, apguvuši materiāls sliktāk, jo viņi nevar redzēt. Problēma varētu būt iznīdēt par "stāv", ja skolotājs izskatījās uz priekšu, lai veselības karti savās nodaļās un bērnu sēdus, ņemot vērā asumu savu redzējumu. Bet līdz tas progress nāca tikai dažas privātas skolas pārējās lietas, kā ierasts, nodot "veikt savu gaitu."

Tas liek mums uz priekšu

Ir zināms, ka bērnu prasības nebūs kļuvusi vienkāršāka tuvākajā nākotnē. Priekšā bērniem - nākotne pieaugušajiem - likt vairāk un sarežģītākus uzdevumus, kas saistīti ar zinātnes un tehnikas progresam. Tām skolām, kas nodrošina apmācību, veciem programmām, būs ārpus konkurences dēļ par nevajadzīgu zināšanu nosūtīta bērniem. Viņi demonstrēta Krievijas sertifikācijas komiteju, lai visi tiecas uz to pašu standartu. Bieži vien ir skandāli, kas saistīti ar spiedienu uz bērnu: veikt, piemēram, fiziskā izglītība vidusskolā, kas ietver virkni klasēm "ķermeni veidojošu". Tas ir kopīgs standarts, kas ir, tomēr ne visi spēj apgūt subjektīvu iemeslu dēļ. par skolotāju spiedienu no skolas iestādēm un vecākiem, ko vēl vairāk pasliktina situāciju, un raža šajā gadījumā - pilnīgu atteikumu bērnu no sporta un atpūtas pasākumus (atbrīvojums).

Tomēr bērni nevienam nav tiesības vadīt šādā sistēmā. Katrs bērns ir unikāls, un ir tendence viņa spējām kādā konkrētā darbības jomā vai zinātni. Ir zināms, ka Puškins un Einšteins savā laikā saņēma trijotni nelielu interesi savos priekšmetos. Bet sakarā ar sakritību, viņi sasniedza lielu augstumu, un viņu vārdi ir kļuvuši par mājsaimniecības nosaukumu. Un tagad daudzi psihologi un pedagogi strādā par to, kā atjaunot šos apstākļus un aktivizēt bērna radošo pieeju, lai konkrētajā jomā zināšanas.

Kopējais tirgus izglītības pakalpojumi

Šobrīd iegūstot popularitāti centriem, prioritāte aspekts, kas ir sociālā korekcija. Tas ir komplekts psihokorrektiruyuschih metodes, lai palīdzētu mācību darbībā skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu. Šis virziens ir neatņemama sastāvdaļa katrā no mums, kas ietverta attīstību. Ja mūsu senči nebūtu spējuši iemācīties, tie nebūtu saglabājusies savvaļā. Tādēļ nepieredzējušiem skolotājs, kurš apgalvo, ka bērns mācās traucējumiem vienkārši attaisno neatbilstību. Jā, daudzi no bērniem pirmsskolas un skolas vecuma bērniem, bieži vien ir nepieciešams, speciālās izglītības centrus. Bet teikt, ka bērns nespēj mācīties kaut ko - tas ir sava veida noziegumiem.

Skolai ir jāiet uz priekšu

Jo iepriekš aprakstītajā shēmā "mātes-bērna-psihologs" nosacīti var pievienot vēl vienu saiti: skola. Psiholoģiskā un pedagoģiskā korekcija - process, kurā nākotnē būtu jāiekļauj skolotājiem, ar kuriem students mijiedarbojas. Ņemot vērā individuālajām īpašībām studentu un prezentācijas materiāla saskaņā ar tiem - atslēga uz panākumiem veidošanos veiksmīgu personas. Uz planētas Zeme nav spējīga bērnu! Ir tikai bērnus, kuru spējas vēl nav atvērts, jo mēs neesam iemācījušies, kā to izdarīt. Pirms diviem gadsimtiem, cilvēce šķita fantastisks lietas, piemēram, lidojuma vai skaņas nodošanu caur vadiem ... Kurš zina, ko augstumus mēs sasniegt tuvākajā nākotnē? ..

Korekcija - veids uz panākumiem!

Zināšanu par jauno studentu kā svaigu pavasara plūsma, izlauzties cauri klinšu veidošanos. Mums ir nepieciešams, lai parādītu jaunu "Pavasaris" ceļš uz zināšanām upes, lai mācītu viņam veikt savu ceļu: sasmalcina granīta zinātni un novērstu šķēršļus, kas kļuvuši par mācīšanās veids!