Retardēšanās psiholoģijā ir aizkavēšanās, attīstība atpalicība. Paātrinājums un palēnināšanās

Pēndanga psiholoģijā ir termins, kas nesen ir kļuvis plaši izplatīts kā pretējs izteiksmei "paātrinājums". Pēc būtības tas daļēji sakrīt ar infantilismu. Retardēšanās (aizkavēšanās, aizkavēšanās) liecina, ka laika nobīdi var atgūt, bet daudzos infantiliālisma gadījumos daži no tās simptomiem saglabājas pieaugušajiem. Turklāt garīgās attīstības palēnināšanās , un infantilisma gadījumā tas neietekmē intelektu.

Termina "kavēšana" nozīme

Ar kavēšanos mēs domājam pastāvīgu kavēšanos vispārējās garīgās attīstības dēļ dažādu intelektuālās attīstības traucējumiem vecumā no diviem līdz pieciem gadiem, tas ir, laikā, kad bērns vienkārši veido runu. Šajā gadījumā, kā likums, kognitīvo funkciju pakāpeniska pasliktināšanās nav. Ja psihiskie traucējumi rodas jau izveidotas runas fona apstākļos un ir progresīvi, tad šādus attīstības traucējumus sauc par demenci (demenci).

Paātrinājums

Pārtraucamība kā koncepta apgrieztā paātrināšana nozīmē aizkavēšanos vai attīstībā novēlošanos. Līdz ar to paātrinājums ir pieauguma un attīstības tempu paātrinājums bērnībā un pusaudža vecumā. Arī šeit ir straujš pieaugušo ķermeņa apjoms. Līdz šim ir divu veidu paātrinājums: intragrupas un epochal. Pirmais ir dažu bērnu un pusaudžu attīstības tempu paātrinājums noteiktās vecuma grupās. Epochal acceleration ir mūsdienu bērnu ātrā fiziskā attīstība salīdzinājumā ar iepriekšējām paaudzēm.

Paātrinājuma cēloņi

Lai saprastu, kas ir palēninājums, ir nepieciešams noskaidrot pretējās parādības attīstības iemeslus, proti, noteikt paātrinājuma bioloģiskos mehānismus. Nosacīti paātrinātas izaugsmes un attīstības iemeslus var iedalīt trīs galvenajās grupās:

1. Fizikāli ķīmiskās dabas hipotēzes. Tie ietver Kocha teoriju, kas uzskatīja, ka mūsdienu bērni ir pakļauti spēcīgākai ultravioletās staru iedarbībai, kas ir izaugsmes stimulators. Bet daudz izplatītāka, ko apstiprina daudzi pētnieki, ir hipotēze par rūpniecisko atkritumu ietekmi uz bērnu izaugsmi.

2. Hipotēze, kas ietekmē bērna sociālo apstākļu izaugsmi un attīstību , jo īpaši uzlabojot uzturu, veselības aprūpes pakalpojumus un dzīves apstākļus pilsētās. Pēc pētnieku domām, visi iepriekš minētie faktori var stimulēt arī fizisko attīstību.

3. Hipotēze, saskaņā ar kuru paātrinājums ir ciklisko bioloģisko izmaiņu rezultāts heterozē un citās parādībās. Heterozes efektu var izskaidrot ar mūsdienu iedzīvotāju plaši izplatīto migrāciju un jaukto laulību skaita pieaugumu. Vienā laikā ar katru paaudzi pēcteči kļūst arvien vairāk fiziski attīstījušies.

Būtu pareizi vienoties par visām trim hipotēzēm, jo daudzi autori uzskata, ka paātrinājuma iemesls ir vairāku faktoru ietekme, bet dažādos laikos un dažādās vietās dažādi apstākļi ir būtiski.

Atlikšana: cēloņi un faktori. Pārskats

Retardēšanās psiholoģijā ir palēnināta fiziskā attīstība un organisma funkcionālo sistēmu veidošanās bērnībā un pusaudža gados. Šajā fāzes pētījuma posmā zinātnieki konstatē divus galvenos palēninājuma cēloņus: iedzimtus faktorus un organiskus traucējumus, iedzimtus vai ieguvušus pēcnatālās ontogenezē, kā arī dažādus sociālos faktorus.

Pēkšņos retardētājus un sociālo faktoru

Būtībā, līdz izaugsmes procesa beigām, palēninātāji neatpaliks no šī vienaudžiem, bet tikai vienu vai divus gadus vēlāk sasniedz vidējos lielumus. Ja mēs ņemsim vērā, ka psiholoģijas palēnināšanās ir izaugsmes un attīstības palēnināšanās, tad, lai pilnībā apsvērtu problēmu, ir jānosaka šīs parādības cēlonis. Ja novēlošanās rodas pēc iedzimta faktora vai pēc pārnestās slimības, tad, kā parasti, pastāv pagaidu augšanas palēnināšanās, un pēc galīgās reģenerācijas augšanas ātrumi tiek paātrināti, tas ir, ģenētiskā programma tiek realizēta īsākā laika periodā.

Sociālais faktors var negatīvi ietekmēt arī bērna izaugsmi un attīstību. Un tas nav tik daudz zemu materiālo ienākumu, kā negatīvs emocionāls mikroklimats ģimenē vai bērnu iestādēs. Ir konstatēts, ka bērni, kuri ir audzināti internātskolās, bērnu namā vai vecāku neuzmanības apstākļos, atpaliek attīstībā pusotru līdz divus gadus no viņu vienaudžiem.

Cikliskums

Pārejoša psiholoģija ir maz pētīta parādība, bet tā pati būtība apstiprina paātrinājuma laikmeta ciklisko izmaiņu teoriju. Pēc zinātnieku domām, pēdējos piecos gados attīstības paātrināšanās un palēnināšanās ir palēninājusies. Cik iemeslu dēļ šis cikls notiek, tas nav zināms, bet zinātnieki to attiecina uz šādiem faktoriem: klimata pārmaiņām uz planētas, paaugstinātu saules aktivitāti, uztura kvalitāti utt. Visus cēloņus var nosacīti sadalīt eksogēnajā (negatīva ietekme uz vidi) un endogēno (iegūto vai iedzimto).

Atkarībā no tā, vai bērns ir gatavs skolai, īpaša nozīme ir atpalicībai, jo progress ir atkarīgs no viņa psihofizioloģiskā nobriešanas un kā attīstīsies attiecības ar viena gada vecumā. Ļoti bieži bērni ar attīstības kavēšanos tiek mācīti individuāli. Ir arī vērts atzīmēt, ka palēninājums un paātrinājums var būt harmonisks un nesaskaņots. Tas ir, katram bērnam ir individuāls augšanas un attīstības līmenis.