Konverģences teorija: vispārīgas īpašības

Pašlaik daudzi populāri un labi pamatotu psiholoģisko teoriju, no kuriem katrs piedāvā īpašu apskatīt cilvēka attīstību. Dažos šis process nosaka iedzimtā instinktiem citās - sociālo vidi, kas dod īpašas stimulu un stiprinātāji. Bet ir jēdziens, kas apvieno šos faktorus - getotip un sociālo vidi. Tā ir teorija par konverģences Stern.

Tā ir balstīta uz vairākiem pierādītas apgalvojumiem.

1. Man ir gan bioloģiskā un sociāla būtne. Tāpēc, genotips un vide ir vienlīdz svarīgas procesā bērna attīstību.

2. konverģence teorija pierāda, ka tikai apvienošana iekšējo datu un ārējiem apstākļiem notiek pilnīga veidošanos personas. Katrs audzējs ir procesa rezultāts.

Konverģences teorija, lai atrisinātu problēmu, par attiecībām sociālās un bioloģiskās attīstības izmanto īpašu metodi, kas tika ņemts no salīdzinošiem pētījumiem. Mēs runājam par dvīņu metodi.

Tas ir fakts, ka ir monozygotic dvīņi (identiski ar iedzimtības) un dizygotic (ar dažādu iedzimtu pamats). Apsveriet pamata pozīciju šo metodi sīkāk.

Ja bērniem ir atšķirīgs mantojumu, ievērojot tos pašus sociālos apstākļus, tiks veidota dažādos veidos, tas nozīmē, ka process nosaka iedzimtība. Ja praktiski vienādi, tad, attiecīgi, būtiska loma ir dota videi.

Tāpat pats ar monozygotic dvīņi. Ja viņi dzīvo dažādās ģimenēs, bet tajā pašā laikā attīstības rādītāji ir vienādi, tad tas ir pierādījums, ka iedzimtība, bija izšķiroša nozīme, ja atšķiras, vidēja.

Konverģences teorija, salīdzinot veiktspējas atšķirības starp DZ- un MZ- dvīņi jaunattīstības dažādu un tiem pašiem nosacījumiem, man bija iespēja veikt vairākas būtiskas secinājumiem. Tie attiecas uz problēmu relatīvo nozīmi vides un ģenētisko faktoru, kas pierāda to vadošo lomu to mijiedarbību.

Konverģences teorija izmanto īpatnības apdāvinātiem bērniem, pievēršot lielu uzmanību nav atbilstības vidi un ģenētiskos datus.

Šis jēdziens ir kā pierādījums par konverģences izmantojot piemērus. Piemēram, bērnam vidē ir liels daudzums materiālu par spēli. Bet šeit ir, kad un kā viņš darīs, lai lielākā mērā ir atkarīgi no pieejamības mantotā instinkts spēli.

Pamats jēdziena periodizācija Stern ielieciet rezumējums. Rezultātā viņš paļāvās uz to, ka cilvēka attīstība ietver obligātu atkārtošanos visu veidošanās posmiem senči šajā evolūcijas procesā. Tā rezultātā, tiem tika piešķirts šādus soļus:

• No dzimšanas līdz sešiem mēnešiem, bērns ir stadijā "zīdītāju", tāpēc tā uzvedība ir atgriezeniskā un impulsīva.
• No sešiem mēnešiem līdz vienam gadam, viņš dodas uz skatuves "pērtiķis", ja ir aktīva attīstība paraugs un vidē.
• Pēc sešu gadu vecumā bērns ir stadijā "primitīvo tautu". Šajā posmā šķiet, vertikālā un gaitas. Vadošais loma attīstībā spēli un būs spēlēt pasaka.
• Pamatskolā, bērnam jābūt augstus ētiskos un sociālos jēdzienus, jo tas ir sākuma posms aktīva veidošanās personas.
• Pēc vidusskolas līmenī uzmanība jāvelta izglītībai un intelektuālo attīstību. Tas ir vecums zināšanu bāzes visu zinātnēs.
• Pēdējais termiņš - termiņš posms, kurā ir galīgs garīgā veidošanās personas.