Izglītības sistēma šodien, vai to, kā saule pazuda aiz mākoņiem

Krievijas izglītības gadsimtiem izceļas ar dziļumu un unikalitāti. Tikai mūsu valstī šajā mācību procesā mēs tuvojās ar vislielāko rūpību un nopietnību. Starp svarīgākajām tēmām bija ne tikai precīza zinātne, bet arī humānās, garīgā un morālā. Līdz ar to bija iespējams veidot lepoties. Šī izglītība deva skolēniem un studentiem nav tik pamats, tas deva viņiem noliktava dārgumu, ko sauc par zināšanām.

Lepni izklausās ... Un ko teikt? Visa lepns par šo mācīšanās veidu, visi viņi uzskatīja viņu par atskaites. Kas ir mainījies prātos cilvēku, ka visa izglītības sistēma, kas kuģo lejup pa nogāzi? Kā varētu uzskatīt, ka mūsdienu jaunieši ir atšķirīgs analfabētisms, netikumība, un aprobežotību? Jautājums simtiem, tikai, lai atrastu nav atbildes.

Tradicionālā izglītība atšķiras ar to, ka studenti izzina dažādas disciplīnas orientācijas, mācīšanās pamatus Visumu, ieaudzināšanu loģisko domāšanu un lasīšanas un rakstīšanas prasmes apmācību prezentāciju informāciju. Skolotāji tika dota daudzšķautņaina zināšanas, nokārtojot visus skolēnus, ko viņi zina paši.

Šodien situācija ir radikāli mainījusies. Ja agrāk darbu kā skolotājs bija lepns, bet tagad uz tiny algas daži ir gatavi pieņemt. skolotāji strādā vairāk novērtē, neviens vēlas saņemt par profesijas skolotāja, un, līdz ar to, lai sniegtu zināšanas, lai bērniem. Nu, tas ir saprātīgs risinājums. Kamēr skolotāji sāk ārstēt ar pienācīgu nopietnību, izglītības sistēma viss novīst un nokalst. Bet mūsu nākotne pilnībā ir atkarīga no jaunās paaudzes.

Tomēr šādos apstākļos, jūs nevarat vainot skolotājus. Izglītības sistēma ir notikušas būtiskas reformas, kas nodotas tradicionālo mācīšanu modernu, Rietumu orientēta testēšanas standartiem. Kā es varu aizņemties sliktu piemēru, kad viss bija ideāli valstī?!

Amerikāņi, kuri pieraduši pie pārbaudēm, ir piemērs nezināšanu. Kā es varu jautāt par Eiropas galvaspilsētā vai zīmējiet Ukraina līdz Urālu kalniem, apgalvojot, ka testi - ir labākais veids, kā pārbaudīt zināšanas. Testēšana sašaurina robežas izglītības studentu, izraisot to, lai atspoguļotu ietvaros četrām iespējamām atbildēm. Par veiksmi ignorants īpatsvars varētu vērsties izcilību, bet šāda veida zināšanas, ja mēs gribam, lai cīnītos.

Vienots valsts eksāmens vairākkārt kritizēja, bet ne mazāk paaugstināts virs virsotni pilnību. Neatkarīgi no tā bija, vēlme vienkāršot radīs tikai aprobežotību. Un, ja tas ir pašmērķis, nodoms ir skaidrs.

Bet ne tikai skolas izglītības sistēmas izmaiņām saskarties. Augstākajā izglītībā, notiek ne mazāk juceklis. Tulkošanas speciālisti bakalaura un maģistra vairāk nesaprotams un neizskaidrojams. Rodas jautājumi arī par skolēniem un skolotājiem, kā arī darba devējiem, kuri nezina, ko saviem darbiniekiem nodrošina universitāti.

mācību laiks samazināšana novedīs tikai pie sagatavošanas virsmas zināšanas. Vai skolēni tiešām tērēt pārāk daudz laika universitātēm, bet samazinājums izglītošanās gados varat zvēliens uz izglītības programmu, kas būs slikti ietekmēt gala rezultātu. Kāpēc tad šādas izmaiņas, kas ir kopā ar milzīgo papīru un apjukumu sabiedrībā.

Izglītības sistēma ir pārāk ir dramatiski mainījusies pēdējo gadu laikā, bet to, kas būs šie notikumi - tas ir ļoti grūti prognozēt. Nezaudē jaunajai paaudzei vēlmi pēc zināšanām, vai intelektuālais stratum iedzīvotāju nebūs iet prom, ja mēs atgriezties pie ceļa evolucionārās attīstības? Reformas ir labi, ja apzināti pazīstams pozitīvu iznākumu.